Seniors enseignement Informatique - 10 Conseils pour les aînés apprendre à utiliser un ordinateur

J'ai enseigné des cours d'informatique de la bibliothèque depuis 1997. Voici mes 10 conseils pour l'enseignement
personnes âgées comment utiliser un ordinateur.

1) Indiquer les objectifs de la classe avant de commencer l'instruction. Les gens viennent dans une classe avec des niveaux de compétences différents. Les étudiants avancés travaillent souvent en avance ou surfer sur le web si le matériel de classe est trop basique pour eux.

Cela peut vous distraire et d'autres personnes dans la classe.

Après tout le monde dans la classe a été assis, je me présenter et dire quelque chose comme: «Juste pour
nous assurer que nous sommes tous sur la même longueur d'onde, l'introduction de cette classe Envoyer ". Dans cette classe, nous couvrons l'
mêmes principes de base de l'envoi et la réception de messages électroniques. Est-ce pour cela que nous sommes tous ici? "

2) Utilisez parallèles de la vie réelle que possible.

Par exemple, si je décris le "To:" boîte sur un écran e-mail, je vais tenir jusqu'à l'avant d'une enveloppe qui a été adressée.

Cela semble vraiment aider à «démystifier» les ordinateurs pour les personnes âgées.

Une autre analogie qui semble aller très bien passé compare pages Web aux documents électroniques. Je vais tenir une page magazine People et de l'Etat que les pages Web sont vraiment juste des pages de magazine que vous pouvez lire sur un écran d'ordinateur.

3) Utiliser l'humour pour détendre l'atmosphère. Ceci est particulièrement important si vous êtes beaucoup plus jeune que les gens que vous enseignez.

Beaucoup de personnes âgées semblent se sentir ignorant (ou pire!) Parce qu'ils ne peuvent pas utiliser un ordinateur comme leurs 10 années vieux petits-enfants. Ceci étant le cas, ils peuvent vraiment se sentir intimidés par un jeune instructeur.

J'ai l'habitude de commencer une classe en déclarant: «Personne ne naît en sachant ce genre de choses". J'ai ensuite enchaîner sur l'histoire de mon père se entorse cervicale de m'apprendre à conduire un changement de norme.

4) Souligner que s'ils apprennent 3 choses à partir d'un cours d'une heure de temps, puis ils ont fait vraiment bon. Beaucoup de personnes âgées que j'ai appris au fil des ans semblent essayer de rattraper le "temps perdu" par frénétiquement essayer d'apprendre tout à la fois.

5) Parlez lentement et prenez des pauses fréquentes pour s'assurer que chacun dans la classe est la suite de ce que vous dites.

6) D'après mon expérience, un enseignement pratique semble fonctionner le mieux. Je vais vous décrire ce que la classe va faire (par exemple, à partir d'un navigateur Web et visitez un site Web particulier). Ensuite, nous le faisons tous ensemble.

7) Utilisez le renforcement positif. Dire des choses comme: «C'est une excellente question Merci beaucoup de l'avoir posée.».

8) Soulignez le fait que «la pratique rend parfait --- ou au moins presque parfait --- quand il s'agit d'apprendre à utiliser un ordinateur." J'ai ensuite revenir à mon apprentissage à conduire un récit normal des postes indiquant que ce qui était autrefois si difficile, c'est une seconde nature pour moi maintenant.

9) Le "quartier étrange" analogie semble également bien fonctionner. Je vais demander à la classe: «Que faites-vous quand vous conduisez dans un quartier étrange Vous étage de l'accélérateur et commencer à faire des virages au hasard bien sûr pas vous procéder lentement et suivre les indications C'est la règle d'or pour apprendre à?.. utiliser un ordinateur. "

Je puis ajouter un peu de façon spectaculaire tout en faisant un geste vers moi: «Et si vous êtes perdu, vous demandez à quelqu'un de l'aide."

10) Je voudrais remettre la classe note à la fin de la classe. Si je remettre les notes de cours au début, les gens ont tendance à les feuilleter et prête pas attention à ce qui est enseigné.

Les personnes âgées semblent également se détendre un peu quand je leur dis que les contours de classe seront distribués plus tard. Ils ont vraiment l'air d'apprécier d'avoir quelque chose par écrit.

Une fois que les aînés puissent se détendre et avoir des objectifs réalistes à propos de ce qu'ils peuvent apprendre dans une classe ou d'une session, ils semblent à la fois profiter de l'instruction ordinateur et obtenir plus hors de lui....